Cuando los niños observan a los adultos que los rodean comportarse de esta manera, esas conductas serán las que copien y eventualmente incorporen. A medida que van creciendo, además de modelar, intencionalmente enseñamos al niño lo que se espera de él en diferentes situaciones.

• Le puedes pedir a tu amigo los crayones diciéndole “por favor, ¿me prestas los crayones?”
• Puedes pedirle ayuda a tu amigo diciendo “¿Me ayudas, por favor, a buscar mis legos azules?”
• Puedes decirle a tu amigo “todavía no terminé de jugar con mi juguete”.
• Te caíste y empujaste a tu amigo sin querer, puedes decirle “perdón, no fue mi intención empujarte, es que me caí”.
• Tu amigo te ha prestado su pelota para que juegues, puedes decirle “gracias por prestarme la pelota”.
• Una oportunidad de aprendizaje puede ser, por ejemplo, la visita a la casa de los abuelos. Podemos preparar a la niña o niño explicándole qué esperaríamos de su comportamiento. Le contamos que los abuelos estarán encantados de verla/o y que los haría muy felices que les diera un abrazo y un beso.

El elogio

A través del elogio es como los padres podemos dejar saber a los niños lo contentos que estamos con lo que han logrado, y los buenos resultados que han obtenido al practicar buenos modales: “A la abuela la puso muy contenta que la saludaras, y a mí también”; “Tu hermana se sintió muy orgullosa cuando halagaste su dibujo”, “Gracias por ayudarme a cargar las bolsas del supermercado, lo hicimos mucho más rápido entre los dos”.